septiembre del 31 de agosto al 4 de septiembre.

LUNES 31 DE AGOSTO

Vídeo de la clase 

https://drive.google.com/file/d/1QAfV66h45ZJkO04lSlJCuJxiMbGuvCXK/view

Homenaje a los abuelos.

Objetivo: fortalecer los lazos de amor y gratitud de los chicos por sus abuelos.

Vídeo  

https://www.youtube.com/watch?v=ggzHlpWV_Uo&list=RDggzHlpWV_Uo&start_radio=1&t=35

Historia de las abuelas para los niños.

Frases y mensajes de los niños para los abuelos.

la profe elabora unas palabras para homenajear a los abuelos en su día.

Elaboración de tarjeta para los abuelos.

los niños elaboran una tarjeta para regalarle a los abuelos en el día de los abuelos.

tarea.En familia decorar una maceta con material de desecho para sembrar una semilla.

semillas tierra abonada y agua.

martes 1 de septiembre.

vídeo de la clase.

https://drive.google.com/file/d/1MdrQAAICbEBpaAeCSsuG4s_gPjInSaNX/view

Las plantas

https://drive.google.com/file/d/1WqBSdEAQQbA2v_nrnauOW_Ht83ka0mV9/view

Objetivo: Reconocimiento de las plantas como seres vivos útiles a los demás seres de la naturaleza.

Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Ellas captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y convierten el dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía.

Palabras claves. 

Fotosíntesis.

Clorofila.

Dióxido de carbono.

Oxígeno.

Azúcares.

Fuente de energía.

https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o

los niños Sembraremos una semilla.

para sembrar una planta necesitamos:

Un tarro,de leche en polvo, avena, chocolate o una maceta que tengas en casa maceta o que decoramos con anterioridad. para el sembrado de la planta.

Tierra negra 

semillas.

Los chicos escriben en su cuaderno de muestra el proceso de vida de las plantas.

Las plantas

Son seres vivos.

Nacen.

Crecen.

Se alimentan

Se reproducen.

Se relacionan.

Mueren

Miércoles 2 de septiembre.

Proyección  del vídeo “aprendiendo a restar”

https://www.youtube.com/watch?v=mZQQtcw1Uww

Jugaremos a restar.

Con objetos concretos se pedirá a los estudiantes que realicen diversas restas

Números de 1 a 12.

Seguido de este momento los estudiantes elegirán varias restas para hacer en el cuaderno.

Haremos el juego el baile de los ratones. Donde la docente hace el rol de gato y los estudiantes de ratones. A medida en que suena la ronda la docente dice que se comerá a los siguientes ratones los nombra. Ejemplo a Matias y Joselin. Ellos apagan la cámara y nos cuentan cuántos ratones quedan  Así sucesivamente hasta lograrlo con todos.

Viernes 4 de septiembre.

Viernes 4 de septiembre.

Me expreso a través del arte.

Día de arte y color.

Historia del artista Kandiski  “Figuras geométricas con kandinsky"

Se establece un diálogo con los estudiantes para reconocer el saber previo sobre las figuras geométricas que en sus obras utilizó el autor. De igual forma la combinación de colores.

Se realizará un juego de líneas de manera libre en el cuaderno de los estudiantes.

Semana del 6 al 10 de julio.
Lunes 6 de julio.

vídeo de la clase.

https://drive.google.com/file/d/1Kj5K37qjCY1R_n7MD1JroOWzAFmEXWXY/view

Objetivo.

Reconocer los animales de la granja las características principales como la alimentación su forma de reproducción y su utilidad. 

Los animales de la granja viven cerca y  al cuidado de las personas y muchos le prestan algún servicio, el granjero se encarga de cuidarlas, protegerlos, alimentarlos y que todo esté bien y en armonía.

video. 

https://www.youtube.com/watch?v=5lAz6ve_HSs

https://www.youtube.com/watch?v=EY41HH1Albs pronunciacion en ingles 

https://www.youtube.com/watch?v=P36nw1ATuWA.

Vídeo de los animales de la granja en ingles 

Imitación de sonidos de animales, 

Dibuja los animales que te gustaron del video.

Actividad para la casa y para classroom

 Elaborar en familia un  títere o dedil con el animal que te presta un servicio.

Sube el vídeo del títere y fotografía de los animales que dibujaste en tu cuaderno.

Martes 7 de julio.

vídeo de la clase:
https://drive.google.com/file/d/1FDYey9OiqpEWHTi_1TZkv2yIz3UZws1w/view

Me divierto y aprendo con las Matemáticas

Objetivo. Profundizar en el conocimiento de  los animales según las características de reproducción.

Animales vivíparos y ovíparos.

Son ovíparos la totalidad de las aves así como la mayoría de los insectos, peces, anfibios y reptiles. Se denomina animales ovíparos a todos  aquellos cuyas hembras ponen huevos, así como los reptiles, los anfibios y las aves. 

Los vivíparos nacen de un embrión y crecen  en la barriguita de la mamá

https://www.youtube.com/watch?v=ujMRWzABr-0&t=3l

la gallinita de los huevos de oro.

Cual de los animales de la granja tiene mas crias. 

Investiga con la ayuda de tus padres cuáles animales tienen mas crias

Argumenta tu tu respuesta para que la expongas a tus compañeros. 

Dibuja en tu cuaderno un animal que tenga muchos hijos y otro que  tenga una cría por parto tenga pocos. 

Sube fotos al classroom y prepara tu exposición sencilla. para la próxima clase.

Miércoles 8 de julio.
Link de la clase.
https://drive.google.com/file/d/1JRv8frg7loTilz2IVw-MYVMUWg_PTFpP/view

Utilidad de los animales de la granja.

Objetivo.

Entender que los alimentos que consumimos muchos provienen de los animales.

https://www.youtube.com/watch?v=9AaNUh2CJc4. 

1.Escoge uno de los animales del video y haz una lista de los productos que nos ofrecen y dibujarlos.

2. Cuales de esos productos son  alimentos para el ser humanos.

3. Averigua las propiedades como proteínas o vitaminas minerales  de dichos alimentos y la importancia de consumirlos en tu alimentación.

Sube fotos al classroom.

Jueves 9 de julio.
Link de la case.
https://drive.google.com/file/d/1HnMB7wbHuz2wOO4NV07Qyr2WiSOGDiQL/view

Alimentan los animales.

Objetivo: reconocer cómo se les llama a los animales por su alimentación, y los alimentos  que comen en común con las personas.

Como se les llama a los animales según su tipo de alimentación. 

Herbívoros------hierba.

carnívoros-------carne

omnívoros-------de todo.

https://www.youtube.com/watch?v=CXTpON8LRvU.

Juego de correspondencia por su alimentación.

Relaciona los alimentos que comen las personas y los que comen los animales.

• En tu cuaderno, haz una lista de al menos 5 alimentos comunes entre los animales y las personas, dibuja. Ejemplo, la zanahoria, la lechuga.

• 1.Averigua con tu familia cuáles son los animales con características comunes por su alimentación, su reproducción, su  hábitat,  su aspecto físico, entre otros, menciona 3 comunes. 
• 2.Elabora una cartelera del animal que mas te guste explicando estas características,  la subes al classroom pero además la envías por whatsapp para que no se repitan los animales.

Martes 30.

video de la clase

https://drive.google.com/file/d/1WdNfF4EmWAPUpiFR4DCn48PgjQ1EKzbr/view

Actividad de educación física, 

Objetivo. Ejercitar nuestro cuerpo y nuestra mente realizando diferentes tipos de ejercicios. 

video de ejercicios

https://www.youtube.com/watch?v=FzSbcGSaiIU

juegos con el cuerpo. baile con el cuerpo.

https://www.youtube.com/watch?v=kH8qs8-aMdY

Pasar los objetos de un lado a otro con los pies. 

con las botellas

Tarea. 

Hacer sesiones de ejercicios en casa y subir al classroom videos trabajando los juegos en familia,

 aquí enviaremos algunas id

miércoles.

Video.

Objetivo: Realizar las figuras geométricas en material de desecho para poder reconocerlas. https://drive.google.com/file/d/1WdNfF4EmWAPUpiFR4DCn48PgjQ1EKzbr/view

Repaso de figuras geométricas. página 63.

Colorear las figuras siguiendo el patrón de color que aparece en el modelo.

https://www.youtube.com/watch?v=jkCpRnEXIOw.

Con vinilo o témpera hacer un dibujo utilizando las figuras geométricas y enviar fotografía. a la plataforma de classroom.

SONIDOS ONOMATOPÉYICOS. (JUEVES 2 de JULIO)

Objetivo: 

Estimular el lenguaje oral y escrito en los estudiantes haciendo sonidos onomatopéyicos relacionados con los animales  y reconocimiento de palabras. 

VÍDEO DE LA CLASE.

https://drive.google.com/file/d/1zhZx2zNkp2o_7q_hbDOU_zd_dc_iy-H7/view

Afianzar el desarrollo motriz fino mediante la manipulación de objetos como tijeras, vinilos, lápiz entre otros.

Potenciar la creatividad en el estudiante mediante el dibujo libre y espontánea creación de cuentos.

TAREA PARA SUBIR A CLASSROOM.

Realizar con la ayuda de un adulto el animal que prefieras del vídeo o el que más te gusta. usando material reciclable como canastas de huevo, vasos de bon yurt, o botella transparente de gaseosa, tubos de papel higiénico entre otro

Subir un vídeo donde el estudiante esté elaborando su animal favorito.

En el cuaderno escribir el nombre del animal elegido e inventarse un cuento dibujado por el estudiante donde el animal preferido sea el protagonista.

subir a classroom fotografías. 

ARTE Y COLOR. (Viernes 3 de JULIO)

Objetivo:

Estimular la capacidad creativa de los estudiantes para que descubran en los lenguajes del arte nuevas estrategias de aprendizaje, exploren el color, las formas y texturas.

TAREA:

Pedir al adulto que sale conseguir hojas de árbol secas de diferentes tamaños, pegarlas con un poco de cinta en el centro e invitar al estudiante a resaltar con crayón o color por el rededor de las hojas. calcando el contorno luego desprender de la hoja de papel para explorar la creación realizada.

en otros casos pueden utilizar tapas de diferentes formas y tamaños, o hacer moldes de animales, personas, cosas con cartón. realizar el mismo procedimiento.

Hacer creación  de animales o cosas con la integración de los sellos para recrear la imaginación

A continuación algunos vídeos que pueden servir de modelo. sin que tenga que ser igual.